Вступні тестові завдання для учнів, які закінчили 4-й клас і планують вступати до гімназії (зокрема, до Львівської правничої гімназії), розробляються з метою оцінити рівень їхньої загальної навчальної компетентності та готовності до навчання на рівні основної школи.

1. Українська мова 

Блок з української мови зосереджений на оцінці мовних, мовленнєвих та правописних навичок.

• Перевірка правопису та граматики: Завдання можуть включати списування та редагування тексту з необхідністю вставити пропущені букви, апострофи, розкрити дужки, що перевіряє знання орфографічних правил, зокрема наголошених/ненаголошених голосних, подвоєння, правила вживання апострофа тощо.

• Синтаксис та морфологія: Обов'язково перевіряється вміння визначати граматичну основу речення (підмет і присудок), аналізувати слова за частинами мови, знаходити однорідні члени речення. Це вимагає розуміння базової структури речення.

• Словотвір та лексика: Завдання на добір антонімів (слів з протилежним значенням) або прислівників, які можуть замінити фразеологізми чи стійкі вислови, перевіряють словниковий запас учня та його здатність до семантичного аналізу мови.

• Відмінювання: Оцінюється здатність правильно відмінювати іменники, займенники або словосполучення за відмінками.

2. Математика 

Математичний блок покликаний перевірити обчислювальні навички, вміння розв'язувати задачі та розуміння іменованих чисел.

• Обчислювальні дії: Це завдання на виконання багатоступеневих арифметичних виразів із дотриманням правильного порядку дій (дії в дужках, множення/ділення, додавання/віднімання). Використовуються багатоцифрові числа.

• Розв'язування рівнянь: Перевіряється вміння знаходити невідомий компонент (доданок, множник, зменшуване тощо) у простих та складніших лінійних рівняннях. Це вимагає розуміння взаємозв'язку між компонентами арифметичних дій.

• Робота із задачами: Задачі зазвичай вимагають складання математичного виразу або виконання кількох послідовних дій. Це перевіряє здатність учня аналізувати текст, виділяти ключові дані та встановлювати залежності між величинами.

• Порівняння іменованих чисел: Завдання на порівняння величин, які подані в різних одиницях вимірювання (кілограми та центнери, метри та кілометри), оцінюють знання співвідношень між різними одиницями.

• Задачі на частини (дроби): Можуть бути включені базові задачі, що вимагають знайти частину від числа або число за його частиною, що є важливим елементом для переходу до математики середньої школи.

Висновок

Загалом, тести є комплексними й орієнтовані на академічну підготовку вище середнього рівня. Вони вимагають від дитини не просто відтворення завчених правил, а й демонстрації логічного мислення, уважності, швидкості обробки інформації та системного підходу до розв'язання завдань. Успішне проходження такого тестування свідчить про міцну базу знань, отриману в початковій школі, та готовність до поглибленого вивчення матеріалу в гімназії.